TUẦN 1:
CHƯƠNG I: CƠ HỌC
TIẾT 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

I. Mục tiêu:
- Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày.
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc.
Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp.
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ 1.1; 1.2; 1.3 SGK.
III. Tiến trình giảng dạy:

Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
HS độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2: Làm thế nào để biết 1 vật chuyển động hay đứng yên?
Đại diện nhóm nêu ra cách nhận biết các vật chuyển động hay đứng yên. Nhóm khác nhận xét, bổ xung.

HS thảo luận nhóm đưa ra KN chuyển động.

HS độc lập suy nghĩ đưa ra câu trả lời.
Hoạt động 3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên:

HS làm việc theo nhóm và đưa ra câu trả lời.
HS độc lập hoàn thành câu C6, C7, C8.


Hoạt động 4: Giới thiệu 1 số chuyển động thường gặp:
HS quan sát tranh, thảo luận hoàn thành câu C9.


Hoạt động 5: Vận dụng – Dặn dò:
* Vận dụng:
HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi.
HS làm việc theo nhóm hòan thành câu C11.
* Dặn dò:
HS ghi nhớ các phần dặn dò của GV.


GV dùng các câu hỏi đầu bài để tạo tình huống học tập.


GV yêu cầu HS đọc đề, thảo luận nhóm câu C1.
Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ xung.
GV thông báo cách nhận biết vật chuyển động hay đứng yên trong vật lý. Tứ đó yêu cầu HS đưa ra KN chuyển động.
Yêu cầu HS độc lập suy nghĩ trả lời câu C2, C3.


GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và thảo luận theo nhóm để trả lời câu C4, C5.
Yêu cầu HS độc lập rút ra nhận xét từ VD bằng câu C6.
Yêu cầu HS độc lập suy nghĩ trả lời câu C7, C8.


GV dùng các hình vẽ 1.3 để giới thiệu các dạng chuyển động thường gặp và yêu cầu HS thảo luận theo nhómđể hoàn thành câu C9.



GV dùng hình vẽ 1.4, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu C10.
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu C11.

Học bài, Làm các bài tập 1.1( 1.6 ở trang 3,4 SBT.
Xem bài mới: “ Vận tốc” và chuẩn bị bài bằng các câu hỏi C1, C2, C3 SGK.

I. Làm thế nào để biết 1 vật chuyển động hay đứng yên?
- Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học.
Khi vị trí của vật so với vật mốc không đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc.

II. Tính tương đối của chuyển động và đứng yên:
- chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật được chọn làm mốc. Người ta thường chọn nhưng vật gắn với mặt đất làm mốc.
III. Một số chuyển động thường gặp:
- Các dạng chuyển động cơ học thường gặp là chuyển động thẳng, chuyển động cong và chuyển động tròn.


IV. Rút kinh nghiệm:



*******************************************

TUẦN 2:
TIẾT 2: VẬN TỐC

I Mục tiêu:
Từ ví dụ so sánh quảng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động( gọi là vận tốc)
- Nắm vững công thức tính vận tốc V =
và ý nghĩa của khái niệm vận tốc. Đơn vị hợp pháp của vận tốc và cách đổi đơn vị vận tốc.
Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian trong chuyển động.
II. Chuẩn bị:
- Đồng hồ bấm giây.
- Tranh vẽ tốc kế của xe máy.
III. Tiến trình giảng dạy:

Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống học tập:
HS trả lời các câu hỏi GV đặt ra.
HS thảo luận nhóm tình huống học tập.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc:
HS đọc đề và thảo